ماهو التلعيب Gamification ؟ وماذا نعني بالتلعيب في التعليم ؟

 

 

 

 

ما هو التلعيب Gamification ؟

هو مصطلح جديد مشتق من كلمة Game أي اللعب أو اللعبة، يعرف كذلك باسم Ludification، ويترجم عربيا بكلمة التلعيب أو اللوعبة. ظهر بداية في مجال التسويق التجاري للترويج للعلامات التجارية، ثم انتقل إلى ميادين أخرى بما فيها التعليم والتدريب والإعلام والصحة..

• التلعيب هو تطبيق عناصر اللعبة و تقنيات التصميم الرقمي للألعاب في تحقيق أهداف وحل مشاكل في ميادين أخرى خارج سياق الألعاب مثل الإعلام والتسويق والتعليم.

ماذا نعني بالتلعيب في التعليم ؟

التلعيب في التعليم هو منحى تعليمي لتحفيز الطلاب على التعلم باستخدام عناصر الألعاب في بيئات التعلم، بهدف تحقيق أقصى قدر من المتعة والمشاركة من خلال جذب اهتمام المتعلمين لمواصلة التعلم. في السياق التعليمي  يمكن للتلعيب ان يؤثر على سلوك الطالب من خلال تحفيزه على حضور الفصل برغبة وشوق أكبر، مع التركيز على المهام التعليمية المفيدة وأخذ المبادرة.

ما فوائد التلعيب في التعليم ؟

من فوائد التلعيب على التعليم التي تجعل مبادرات تطبيقه ناجحة في الفصول الدراسية، ما يلي:

• منح الطلاب كامل الحرية في امتلاك تعلمهم
• تحفيزهم على التعلم الذاتي المستمر
• منح فرصة التعلم باستخدام الشخصيات الافتراضية
• توسيع هامش الحرية في الخطأ والمحاولة مرة أخرى دون أي انعكاسات سلبية
• مضاعفة الفرص لزيادة المتعة والفرح في الفصول الدراسية
• التعلم بواسطة وسائل تعليمية مختلفة
• ربط التعليم بالحياة الواقعية والتطبيق العملي
• توفير مجموعة مناسبة وغير محدودة من المهام للطلاب
• إلهام الطلاب لاكتشاف دوافعهم الذاتية نحو التعلم

هذا الفيديو  يشرح لكم أكثر مفهوم التلعيب أو اللوعبة:

 

 



المصدر     :        http://www.new-educ.com/gamification-education


أفكار

   نموذج مشروع تربوي : المدارس المبدعة

Creative schools

 

مشروع المدرسة المبدعة

مقدمة  :

التعليم هو أساس نهضة الأمم وسر تقدمها لذا وجب علينا مواكبة مستجدات العصر والعمل على تطوير التعليم بما يلبي احتياجات المرحلة التي نمر بها .
لذا فإننا نسعى لجعل مدارسنا تصل  لقمة هرم الإدراك المعرفي ( بلوم )  أي نجعلها مدارسا متطورة مبدعة توفر بيئة تعليمية تشجع على الابتكار وتنقل الطالب من مستويات الإدراك الدنيا إلى القمة، مرورا بمهارات الفهم والتطبيق و تحليل المشكلات والحكم على الأشياء وصولا إلى الإبداع والابتكار .

 

 

 

 

1- وصف مختصر للمشروع ( Abstract )

مشروع تربوي علمي مستمر ومتواصل  يسعى إلى تطوير المدارس بما يتلاءم مع مستجدات العصر وذلك بإعادة هندسة العملية التعليمية Reengineering  وإدماج التكنولوجيا في التعليم والتركيز على نشر ثقافة التعلم النشط التفاعلي التبادلي،  وتوفير بيئة مدرسية تساعد على الإبداع و الابتكار.
و يتم التركيز على جميع أطراف العملية التعليمية والسعي إلى تطويرها باستخدام برامج تدريبية حديثة ومتطورة يسبقها تحديد وتحليل الاحتياجات كما سيتم دمج أولياء الأمور في هذه المنظومة ، وتطبيق المعايير العالمية ونقل تجارب الدول المتقدمة في التعليم مثل سنغافورة وكوريا الجنوبية وفنلندا واليابان.

2- مبررات المشروع  (Project justification)

•        التطور العلمي والحضاري والتكنولوجي الذي يشهده العالم في العصر الحديث.
•        عدم قدرة أنظمة التعليم الحالية على تحقيق الأهداف وتلبية متطلبات سوق العمل.

3- أهداف المشروع (Project Goals)

•        إدخال ودمج التكنولوجيا في العملية التعليمية على كافة المستويات وبمشاركة جميع الأطراف.
•        السعي للوصول إلى قمة الإدراك المعرفي  ( الإبداع والابتكار ) .
•        توفير بيئة مدرسية مشجعة ومتطورة.
•        الربط  والتكامل بين جميع أطراف العملية التعليمية .
•        نشر ثقافة التعلم النشط التعاوني التشاركي .
•        إزالة الأسوار (الحواجز الفكرية ) بين المدرسة والمجتمع.
•        الربط بين المدرسة والبيئة المحيطة والمجتمع المحلي والوطن ككل.
•        تحويل التعليم إلى تدريب وتعلم.

4- الفئات المستهدفة   (Stockholder )

•        الطالب
•        المعلم
•        الإدارة المدرسية
•        أولياء الأمور
•        البيئة والمجتمع

5- تفاصيل المشروع  (Project Details)

     

الجانب التكنولوجي :

الادارة

–          إدخال التكنولوجيا في إطار الشؤون الإدارية والتنظيمية والمالية داخل المدرسة  (برنامج إلكتروني للإدارة المدرسية  Smart school  يشمل قواعد بيانات للطلاب والمدرسين وكافة العاملين بالمدرسة وأولياء الأمور، و يشمل أيضا قاعدة بيانات لمتابعة درجات الطالب ومدى تقدم مستواه الدراسي، تقييم المعلمين ، الجوانب المالية للمدرسة،  أنشطة المدرسة .
–         برنامج إلكتروني software   للتواصل المدرسي بين الإدارة المدرسية والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور.
–         موقع إلكتروني شامل  للمدرسة  ( يعرض كل ما يخص المدرسة من أنشطة وفاعليات ……إلخ )
–         موقع الكتروني أو رابط أو بوابة رئيسية للتعلم الإلكتروني  عن بعد يتيح لكل معلم موقعا خاصا به يمكنه من إضافة مواد تعليمية، فيديوهات، صور، كتابة، اختبارات، والتفاعل مع الطلاب.

للمعلم

–         تدريب المعلمين على استخدام التكنولوجيا في العملية التعليمية.
–         تحويل المناهج الدراسية إلى مناهج إلكترونية تفاعلية.
–         تدريب المعلمين على التواصل الإلكتروني مع الإدارة المدرسية والطلاب وأولياء الأمور.
–         كل معلم سوف يكون له موقع إلكتروني على بوابة المدرسة المبدعة ( الموقع الإلكتروني الشامل للمدرسة ) يمكن المعلم من إضافة الدروس والاختبارات والتفاعل مع الطلاب من خلال تقنيات التعلم عن بعد في إطار ضوابط يتم الالتزام بها .

الطالب

–         استغلال حب التكنولوجيا لدى الطلاب بتشجعيهم على استخدامها في التعليم.
–         حث الطلاب على الإبداع باستخدام أدوات تقنية المعلومات والاتصالات.
–         عمل مسابقات علمية وثقافية وتكنولوجية بين الطلاب.
–         مشروعات لخدمة البيئة والمجتمع يشارك فيها الطلاب.
–         التفاعل مع أنشطة المدرسة من خلال موقع المدرسة الإلكتروني ومواقع التواصل الاجتماعي.
–         التفاعل مع المعلم من خلال أنظمة التعلم عن بعد و الموقع الإلكتروني الخاص بالمعلم.
–         عمل منتديات وصفحات تواصل اجتماعي بين الطلاب أنفسهم في إطار متابعة وإشراف من المدرسة وأولياء الأمور.

ولي الأمر

–         توعية أولياء الأمور بأهمية التكنولوجيا في حياة أبنائهم وأنها أصبحت ضرورة وليست رفاهية.
–         تدريبهم وإرشادهم إلى كيفية التواصل مع المدرسة عبر الموقع الإلكتروني وبرامج التواصل المدرسي.
–         كيفية متابعة مدى تقدم التحصيل الدراسي لأولادهم من خلال التواصل مع المعلمين .
–         برامج تدريبية عن كيفية الإشراف والمتابعة لاستخدام أبنائهم للتكنولوجيا والتأكد من الاستخدام الصحيح لها.

المصدرhttp://www.new-educ.com/



10 قواعد و نصائح أثناء العمل على الحاسوب في المدارس

 

الحاسوب أو الكمبيوتر، ذلك الجهاز الذي أصبح الاستغناء عنه من قبيل المستحيلات ربما، خصوصا و نحن نعيش اليوم عصر ثورة معلومات  لا أحد يستطيع تخمين حدودها. هكذا إذن أصبح الحاسوب الركن المحوري في تطبيق و إدخال التكنولوجيا إلى المدارس، لكن ما هي شروط و قواعد استخدام هذا الجهاز في فصولنا الدراسية ؟ إليكم بعض الأفكار :

1- الحفظ باستمرار

حتى لا تضيع ملفاتكم و ما تعملون عليه من وثائق أو برامج على الحاسوب، احرصوا بين الفينة و الأخرى على تسجيل عملكم والاحتفاظ بنسخة احتياطية من أي مرحلة تصلون إليها أثناء العمل تجنبا لضياع مجهوداتكم .

2 -الحفاظ على نظافة مكان العمل

النظافة أمر لا جدال فيه، فمحيط العمل يجب أن يبقى نظيفا دائما بما فيه شاشة الحاسوب أو الفارة وغير ذلك، للحفاظ على سلامة الأجهزة المستعملة من أي شيء قد يتلفها كالغبار و الأوساخ…

3 – التصفح بأمان

يبقى التصفح بأمان أهم شيء ينبغي الحرص على توفيره أثناء اشتغال الطلاب على الحواسيب، فالمراقبة تبقى دائما مطلوبة .

4 – تجنب الأكل و الشرب

هي قاعدة قد تدخل في إطار البديهيات، فالأكل و الشرب يجعلنا غير مركزين بما فيه الكفاية على ما نشتغل عليه بل و أكثر من ذلك قد يتسبب في أضرار للأجهزة يكون إصلاحها بعد ذلك مستحيلا، من قبيل انسكاب المياه على الأجهزة أو غير ذلك من الأضرار الخطيرة.

5 – تسجيل الخروج

يعد ضرورة للحفاظ على الخصوصية و ضمان عدم استعمال معلوماتنا من طرف أشخاص آخرين، فكلما أنهينا العمل على أي جهاز داخل المدرسة ينبغي الحرص على تسجيل الخروج كسلوك روتيني.

6 – الحرص على تنظيم الملفات

التنظيم مطلوب دائما و خصوصا أثناء التعامل مع الحواسيب التي قد تسع الآلاف من الملفات أو ربما الملايين ليبقى التنظيم مفتاحا رئيسيا لإيجادها و العمل عليها .

7 – احترام الآخرين

احترام الآخرين يعني أشياء كثيرة منها : احترام الملكية الفكرية و الخصوصية  و خلق جو ملائم للعمل واحترام الآراء مهما كانت متباينة.

8 – العمل في هدوء

تفاديا لأي تشويش، يبقى العمل في جو هادئ مفتاحا رئيسيا لكسب احترام الآخرين وتقديرهم وهو ما ينعكس بالإيجاب على الجميع و على سير العمل بصفة عامة.

9 – الطباعة عند الحاجة فقط

تفاديا لتبذير أوراق الطباعة، وحرصا على عدم تشويش انتباه و تركيز الطلاب بكثرة الوثائق و القواعد و القوانين ينبغي الاكتفاء بطبع فقط ما نحتاج إليه من وثائق.

10 – عدم تغيير الإعدادات

للابتعاد عن أية مشاكل تقنية، لا ينبغي تغيير الإعدادات إلا من طرف الخبراء أو الأشخاص المكلفين بالصيانة .

المصدر:
http://www.new-educ.com

 

شرح كيفية استخدام Edmodo

 

ما هو Edmodo ؟

ادمودو شبكة مجانية للتعلم الاجتماعي يستطيع الاستفادة من خدماتها المعلمون و الطلاب و المدارس و الإدارات التربوية ( المناطق التعليمية ). أسست ادمودو أواخر سنة 2008 في مدينة شيكاغو بولاية ألينوي الأمريكية من طرف جيف أوهارو Jeff O’Hara و نيك برج Nic Borg و تستخدم ادمودو الآن من طرف الملايين في جميع أنحاء العالم.

بعض مميزات ادمودو Edmodo

– آمنة و سهلة الاستخدام
– بيئة مغلقة
– لا يتم طلب أي معلومات خاصة من الطلاب
– ينضم الطلاب إلى الفصول من خلال دعوتهم من معلميهم فقط
– أرشفة جميع الرسائل
– لدى المعلم القدرة الكاملة على التحكم و الإدارة
– السماح لمسؤولي الإدارة العليا بالإشراف على النطاقات الفرعية
– الوصول لـ Edmodo عن طريق تطبيقات الهواتف الذكية أو من خلال أي متصفح عبر الرابط:m.edmodo.com

نترككم إذن مع شرح كيفية استخدام ادمودو:

 

الجزء الأول من الشرح :

 

 

الجزء الثاني من الشرح :
– حساب المعلم :

 

 

الجزء الثالث من الشرح :
– حساب الطالب :

 

 

 

المصدر:http://www.new-educ.com/

 

 



دور التويتر في تدعيم ثقافة الحوار

 

مع ظهور تويتر اتسعت دائرة الحوار الشبكي إلى الحدٍّ الذي جعلها في مقدمة الوسائل المؤثرة على

الرأي العام للمجتمعات والتي أحدثت تغييرا في المجتمع بشكل ملحوظ، ويلاحظ ذلك في جعل الفرد

إعلاماً بأكمله وذلك عند نقل للحدث والتفاعل معه من قبل الجماهير حول العالم وفي أي وقت.

إن دور تويتر في تدعيم ثقافة الحوار لم يقتصر على الجانب السياسي فحسب، بل ظهر ذلك جلياً

في الجوانب الاقتصادية والتعليمية والدينية والعلمية والمذهبية، بل والرياضية والفنية أيضاً.

إذ لم يقتصر الحوار على فئة دون أخرى، ولا اتجاه دون آخر، بل قام بتناول جميع الاهتمامات على

حد سواء، حيث أوجد مجتمعاً مصغرا لكل تخصص ، ولكل هواية، ولكل توجه ، ولكل انتماء.

إن هذه اللغة الحوارية التي تُمارس بشكل يومي عبر تويتر تمثل اتجاهاً جماهيريا لكل فرد، وقد تتعدد

اهتمامات الفرد الواحد حسب الميول الذي يتبعه ، إذ نجد الشخص في الدقيقة ذاتها باستطاعته

التواجد في أكثر من حوار، وفي أكثر من اتجاه، وفي أكثر من تخصص وهواية، ولا يعد ذلك

مستغرباً في تويتر.

كما أن فعالية الحوار في المجتمع وبين جميع الأطياف وعلى مختلف المستويات، تنبع من أن يجعل

كل الاراء والقناعات والمواقف في ساحة التداول، لتقويمها وتمحيصها وتطويرها. ولا ريب أن لهذه

العملية التداولية تأثي ا رت إيجابية على الصعيد المجتمعي، حيث أنها تحرك الراكد وتساءل السائد،

وتبحث في آفاق وفرص جديدة وممكنة. وفي المحصلة النهائية تكون عملية الحوار فعالية مجتمعية.

المصدر:

الغانمي،تسنيم(2014).تقييم الجمهور العربي لدور تويتر في تدعيم ثقافة الحوار.(رسالة ماجستير).جامعة الملك سعود،المملكة العربية السعودية.

  

وسائل التواصل الاجتماعي

مفهوم وسائل التواصل الاجتماعي

هي مجموعة من التطبيقات المستندة الى الانترنت التي تسمح لانشاء وتبادل المحتوى التى تبنى على اسس الويب2.0

 

 

 

 

 

 

كان أول ظهور لهذه الشبكات في بداية التسعينيات الميلادية، ففي عام 1995م صمم راندي كونرادز موقع Classmates.com وكان الهدف منه مساعدة الأصدقاء والزملاء الذين جمعتهم الدراسة في مراحل حياتية معينة وفرقتهم ظروف الحياة العملية في أماكن متباعدة، وكان هذا الموقع يلبي رغبة هؤلاء الأصدقاء والزملاء في التواصل فيما بينهم إلكترونياً

 

 

 

 

دراسة تبين أنواع شبكات التواصل الاجتماعي المستخدمة في المجال التعليمي